Procedure consigliate per la creazione e la gestione dei piani in Microsoft Learn
Questo articolo illustra le procedure consigliate per la creazione e la gestione dei piani. Se non si ha familiarità con i piani, vedere prima l'articolo Panoramica dei piani in Microsoft Learn.
Pianificazione
- Prima di creare il piano come creatore, lavorare a ritroso dai risultati di apprendimento che si vuole che gli studenti raggiungano tramite il piano.
- Scrivere risultati di apprendimento descrittivi. Ad esempio, "creare un'app canvas con Power Apps", "Consentire ed eseguire l'amministrazione in Power Apps". Non descrivere la tecnologia o la funzionalità.
- Usare il titolo e la descrizione del piano per comunicare il valore del piano per chi apprende. Ad esempio, il titolo "Come creare la tua prima app con Power Apps” con una descrizione, "Informazioni su come usare Power Apps per creare e distribuire facilmente app di livello professionale usando modelli, funzionalità di trascinamento della selezione e componenti di intelligenza artificiale predefiniti".
- Creare intenzionalmente attività cardine del contenuto e usare le descrizioni per comunicare chiaramente ciò che uno studente può aspettarsi in ogni attività cardine. Ad esempio, "Informazioni su come iniziare a creare l'app a partire dai dati con Power Apps, modificare le proprietà, inserire nuovi elementi e schermate e creare azioni".
Contenuti e struttura
- Aggiungere contenuti ponderati a ogni attività cardine assicurandosi che supportino la descrizione fornita. È possibile modificare le attività cardine e spostare gli elementi all'interno delle attività cardine per ottenere questa chiarezza.
- Per ogni attività cardine è necessario specificare i giorni consigliati per il completamento. Gli studenti potrebbero non seguire l'intero piano o ogni attività cardine in un'unica seduta e procederanno al ritmo che preferiscono. Specificare un numero in giorni per ogni attività cardine tenendo presente l'ampiezza di ciò che si sta chiedendo loro di imparare, e strutturare le attività cardine di conseguenza. È consigliabile che nessuna attività cardine superi i 14 giorni e che nessun piano superi i 30 giorni. Se si crea un piano superiore a 30 giorni, è consigliabile creare più di un piano. Vogliamo che i piani siano abbastanza lunghi da supportare l'acquisizione di competenze e risultati di apprendimento, ma abbastanza brevi affinché la maggior parte degli studenti possa iniziare e completare i piani entro l'intervallo di tempo.
- Organizzare le attività cardine e i contenuti in modo lineare affinché ogni attività cardine progressiva si basi su quella precedente.
Invitare studenti e gruppi di apprendimento
- Quando di invitano gli studenti, questi ricevono un messaggio di posta elettronica che spiega i piani in oggetto. Tuttavia, puoi anche pensare di contattarli per dire loro di dare un’occhiata all’e-mail.
- Creare gruppi di apprendimento per semplificare la creazione di report e per vedere i progressi degli studenti all'interno dei gruppi nel completamento dei piani.
Passaggi successivi
Per altre informazioni sui piani e su come usarli, vedere questi articoli: